• - Strona Główna

• 
  
  

Zgromadzeniu i prezentacji argumentów ułatwiających radnym podjęcie uchwały w sprawie wygaszanego Gimnazjum nr 2 służyło spotkanie zorganizowane 20 stycznia w Gimnazjum nr 2. Nauczyciele z tej placówki walczący o utworzenie od 1 września 2017 r. SP nr 4 zawierającej klasy od I do VII (a w kolejnym roku także VIII) przeprowadzili szeroką kampanię informacyjną w Internecie (strona internetowa, specjalny profil na portalu społecznościowym), wśród mieszkańców (rozdawali ulotki, zebrali 2067 podpisów pod ich wariantem przekształcenia szkoły), odbyli spotkania z burmistrzem, radnymi, przedstawicielami kuratorium.

„Głos mieszkańców jest najważniejszy”
Burmistrz Grzegorz Nowosielski odczytał przed zebranymi swoje stanowisko, w którym zadeklarował przekształcenie Gimnazjum nr 2 w Szkołę Podstawową nr 4. Rekrutacja ma się odbywać do klas 0 i I. Dodatkowo od 1 września 2017 r. w SP nr 4 będą mogli rozpocząć naukę uczniowie w klasach IV i VII, dzisiaj uczęszczający do klas III i VI szkół podstawowych nr 1 i 2, o ile taką wolę wyrażą rodzice. To stanowisko nie odpowiada jednak w pełni na postulat nauczycieli Gimnazjum nr 2, którzy chcieliby, by od 1 września 2017 r. w SP nr 4 naukę od razu zaczęli uczniowie w klasach I-VII.
– Zawsze staliśmy na stanowisku, że głos mieszkańców jest najważniejszy, dlatego staraliśmy się zachować prawo wyboru rodziców, bo oni wiedzą, co jest dobre dla ich dzieci – stwierdził burmistrz. – Jesteśmy przekonani, że dokonacie najlepszego wyboru. Dziękujemy wam za udział w ankiecie, dialog, podpowiedzi, wyrozumiałość dla zmian – zwrócił się do rodziców. – Dziękuję dyrektorom, którzy pracowali w zespole mającym wytypować nowe obwody. Rozumiem, że nie jest łatwo wznieść się ponad interes własnej szkoły dla dobra ogółu – dodał. – Ustawodawca daje nam pięć lat na wprowadzenie reformy. Chcemy w ciągu trzech lat stworzyć ośmioklasową szkołę podstawową. Jestem absolutnie przekonany, że to dobra decyzja, ale od nauczycieli, dyrekcji będzie zależało jaki klimat będzie w tej szkole. Spożytkujcie energię na dobrą, przyjazną promocję tej szkoły, aby rodzice chcieli zapisać do niej swoje dzieci.
– Uważamy, że ten wariant nie wynika całkowicie z ustawy – stwierdziła nauczycielka Gimnazjum nr 2 Agnieszka Jezierska. – Reforma mówi o tym, że rodzic ma prawo wyboru i nie można odmówić mu zapisania do szkoły do dowolnie wybranej klasy. Ten wariant ogranicza rodzicom wybór.
Nauczyciele powołując się na ustawę przypominali, że należy dążyć do szkoły o pełnej strukturze organizacyjnej z klasami I-VIII funkcjonującej w jednym budynku lub w bliskiej lokalizacji.
– Jeśli radni podejmą uchwałę według naszej koncepcji, kurator może mieć uwagi, ale jeśli nie damy sobie takiej szansy, to zostanie wariant burmistrza. Wówczas skazujemy wyszkowskie szkoły na dwuzmianowość – zaznaczyła A. Jezierska. – Kurator opiniując uchwałę da nam odpowiedź, czy można wdrożyć nasz wariant. Uszanujemy decyzję burmistrza, radnych i kuratorium, nie znaczy to, że będziemy się zgadzali z ich interpretacją. Od kilku miesięcy pokazujemy, jaki potencjał i jakie warunki są w tej szkole. Uważamy, że żeby wydać decyzję warto poznać i zrozumieć jakim potencjałem i możliwościami dysponuje placówka. Tą debatą rozpoczynamy promocję naszej szkoły.
Nauczyciel Gimnazjum nr 2 Krzysztof Ogrodziński przedstawił możliwości edukacyjne budynku szkoły. Wśród atutów wymienił: położenie w centrum miasta, w bezpiecznej okolicy, ponad 7 tys. m kw. przestrzeni, przestronne korytarze, 26 sal lekcyjnych, kompleks boisk orlik, siłownię, salkę do karate, gimnastyki, tenisa stołowego, dwie pracownie komputerowe oraz fizyczną.
Nauczyciele podkreślali, że przy realizacji propozycji burmistrza potencjał Gimnazjum nr 2 przez najbliższe lata nie będzie wykorzystany, a uczniowie SP nr 1 i SP nr 2 będą zmuszeni uczyć się na zmiany.

Sporny art. 205
Podczas spotkania gościli przedstawiciele marszałka Sejmu Stanisława Tyszki (Kukiz”15). Marszałek wystosował list do burmistrza, w którym wspomniał o pierwotnym rzekomym zamiarze likwidacji szkoły, a teraz planach przekształcenia jej w Gimnazjum nr 2 napisał m.in. „Apeluję o konstruktywne rozwiązanie sporu z uwzględnieniem woli obywateli, którzy są zarówno pana jak i moimi pracodawcami”. Zwrócił się też do kuratora oświaty z apelem o pozytywne przyjrzenie się sprawie przyszłości SP nr 4. Dział prawny kancelarii marszałka jest w trakcie analizy artykułu 205 przepisów wprowadzających do ustawy prawo oświatowe, sprawdzając, czy możliwe jest tworzenie w wygaszanym gimnazjum oddziałów innych niż kl. VII, IV, I.
Głos zabrał również wicekurator Andrzej Sosnowski.
– Nasza rola na tym etapie wdrażania reformy sprowadza się tylko do funkcji informacyjnej – stwierdził. – Czekamy na uchwalę Rady Miejskiej na temat planu sieci szkół. Mamy możliwość pozytywnego jej zaopiniowania lub wydania pozytywnej opinii z propozycją zmian. Nie decydujemy o tym, która z państwa propozycji jest lepsza, która gorsza. My oceniamy uchwałę na podstawie dokumentów, które do nas docierają.
Największy spór między dyskutującymi wywołał art. 205 ustawy – nauczyciele Gimnazjum nr 2 twierdzą, że pozwala on na uruchomienie w SP nr 4 od razu wszystkich klas. Powołując się na ten sam przepis burmistrz uważa, że można stworzyć tylko klasy I, IV i VII.
– Rozumiem, że sprawa rozbija się o interpretację art. 205 ustawy. W takim razie sprawa jest prosta – warczy zapytać Ministerstwo Edukacji Narodowej o nią. Czy takie pytanie było wystosowane? – zapytał siedzący wśród publiczności Roman Grus.
– Jako nauczyciele na początku tygodnia zwróciliśmy się do MEN-u o wyjaśnienie, czekamy na odpowiedź – poinformowała Agnieszka Jezierska.
– Marszałek Tyszka został wprowadzany w błąd, nigdy nie było koncepcji likwidacji tej szkoły, miała ona być zawsze na cele oświatowe – mówił o Gimnazjum nr 2 Grzegorz Nowosielski. – Dyskusja toczyła się wokół kwestii, czy nowa placówka będzie działała w dwóch budynkach (pierwotnie rozważano przyłączenie budynku obecnego gimnazjum do SP nr 2 lub 1 – przyp. red.). To rozwiązanie proponowały SP nr 1 i 2. Później w wyniku rozważań SP nr 2 wycofała się z tego wniosku, stanowisko ewaluowało w kierunku przenoszenia do SP nr 4 czterech klas VII przez trzy kolejne lata. Ostatecznie po podpisaniu ustawy przez prezydenta, zdecydowaliśmy się na nabór do kl. I, przeniesienie za zgodą rodziców dzieci do kl. IV i VII. Naszym zadaniem, to rozwiązanie jedyne możliwe na gruncie prawa. Wynika ono z opinii prawnych i konsultacji.
Anna Pogorzelska, reprezentująca kancelarię prawną obsługującą Urząd Miejski, nie miała wątpliwości, co do sposobu stosowania art. 205.
– Nie ma innej możliwości interpretacyjnej jak tylko ta, że na wniosek rodziców można przenieść uczniów do klasy IV i VII – stwierdziła.
Władze miejskie powołują się też m.in. na rozwiązania z Siedlec, które wskazywała goszcząc pod koniec ubiegłego roku w Wyszkowie wiceminister edukacji Teresa Wargocka. Tam wprowadzany jest wariant z klasami I, IV, VII. W założeniach podział ten jest o tyle uzasadniony, że na klasach III i VI kończą się etapy edukacyjne, dlatego możliwość przeniesienia dzieci możliwa jest wraz z początkiem nowego etapu edukacyjnego.
– Znam samorządy, gdzie są inne rozwiązania. To nie jest tak, że jest jedna interpretacja prawa i tak mamy zrobić. Dlaczego nie szkoła z klasami I-VII? – zabrał głos Krzysztof Ogrodziński.
– Na to nie pozwala ustawa – podkreślił raz jeszcze burmistrz.
Nauczyciele powoływali się na przykład Tłuszcza, gdzie, ich zdaniem, ma być szkoła ze wszystkimi klasami.
– Tak się składa, że burmistrz Tłuszcza należy do Wspólnoty Samorządowej, do której należę. Dyskutowaliśmy o wprowadzanych modelach. W Tłuszczu powstanie szkoła podstawowa w trzech budynkach – zerówka w przedszkolu, klasy I-VI w budynku po gimnazjum, a w budynku po podstawówce VII-VIII.
– Jeśli chodzi o literę prawa, to dyskusje mogą się toczyć tygodniami, miesiącami i zakończą się konkluzją niejednoznaczności. Duch prawa to powstanie pełnej szkoły ze wszystkimi klasami. Dlaczego nie zrobić tego od razu zamiast czekać pięć lat? – zwrócił się do przedstawicieli władz gminy Marek Głowacki. – Wariant przedstawiany przez nauczycieli prowadzi do bardziej zrównoważonego wykorzystania budynków szkolnych i bardziej zrównoważonej pracy.
– Czymś zupełnie innym jest utworzenie szkoły od nowa, a czymś zupełnie innym jest procedura wygaszania przekształcanego gimnazjum – oznajmiła wiceburmistrz Aneta Kowalewska. – Ustawodawca, określił, że rekrutacja może odbywać się do klas I i możemy, na wniosek rodzica, umożliwić przeniesienie dzieci do kl. IV i VII. Dostaliśmy akt prawny do realizacji i będziemy go realizować literalnie – dodała.
Samorządowi zależy na czasie – chce w szybkim tempie uzgodnić uchwałę z kuratorium tak, by dać rodzicom czas na decyzję, gdzie chcą posyłać swoje dzieci. Dodatkowo już w połowie lutego gmina zamierza ogłosić rekrutację do zerówek, w tym tej planowanej do utworzenia w Szkole Podstawowej nr 4.


„Chcieć to co innego niż móc”
– Mam apel, że może warto odsunąć urzędniczy sposób myślenia i zrobić coś dla dobra dzieci – zaproponował zasiadający wśród publiczności Piotr Adler.
– Jesteśmy otwarci na rozmowy ze społecznością nauczycielską, zapraszamy przedstawicieli rodziców. Celem reformy jest utworzenie dobrej szkoły – podkreślił wicekurator oświaty.
– Stanowisko jest wypracowane wspólnie z Radą Miejską – mówiła o przedstawionym przez burmistrza pomyśle przewodnicząca Rady Miejskiej Elżbieta Piórkowska. – Nigdy nie było mowy o likwidacji szkoły. W projekcie uchwały jest mowa o tym, że przekształca się gimnazjum w ośmioletnią szkołę podstawową. Dopóki nie było przepisów prawa nie mogliśmy gdybać, co byśmy chcieli zrobić. Chcieć to co innego niż móc.
– Jest silne przekonanie w urzędzie, że można zrobić nabór do kl. IV i VII, ale interpretacje są różne – stwierdził Roman Grus. – Sens tej ustawy jest wypaczony, ma ona poprawić system edukacji, a czy poprawi w szkole z kl. IV i VII to jest dyskusyjne. Może trzeba poczekać na stanowisko ministerstwa, rozwiać wątpliwości, żeby urzędnicy i rodzice byli przekonani, że nie ma innego wyjścia.
– Mamy pewien konflikt społeczny i jako samorząd jesteśmy w bardzo niekomfortowej sytuacji – oznajmił Grzegorz Nowosielski. – Nie usłyszałem żadnej poważnej opinii prawnej, która dopuszcza pełen nabór. Nie uważam, że byłoby to korzystne dla dzieci. Ustawodawca założył, że etapy edukacyjne są święte. Do III klasy dziecko ma pewien etap edukacyjny. Duch tej ustawy nie pozwala mieszać dzieci, bo zebrane z różnych szkół byłyby na różnych poziomach edukacyjnych. Takie są opinie specjalistów i prawników, nie zaczarujemy rzeczywistości – dodał burmistrz. – Słyszę od wszystkich, w jakim wspaniałym stanie mamy oświatę wyszkowską, aż serce mi rośnie, bo ja za nią odpowiadam. Wszystkie szkoły w Wyszkowie mamy na tym samym poziomie to znaczy, że dbamy o oświatę, by dzieci czuły się jak najlepiej. Pani minister powiedziała, że reforma nie powinna oznaczać utraty etatów nauczycielskich. Wykonujemy szereg działań, by zagospodarować nauczycieli w wyszkowskiej oświacie i w systemie powiatowym. Powiat dostanie dodatkowy rocznik dzieci i nauczyciele powinni iść za nimi. Po tych debatach jako nauczyciele będziecie się odnajdywali w różnych szkołach i oby atmosfera pracy była dobra i korzystna dla dzieci.

Inne szkoły też zabiegają o uczniów
W zmiany w oświacie nie są zaangażowani tylko nauczyciele z Gimnazjum nr 2. Nauczyciele z innych wyszkowskich podstawówek obawiają się, że przy realizacji propozycji pedagogów z Gimnazjum nr 2 stracą dotychczasowe etaty, bo z ich szkół odejdzie część dzieci. Chcą, by promocja placówek odbywała się na równych zasadach, bo ich zdaniem, każda ze szkół ma osiągnięcia i interesującą ofertę do zaproponowania.
– Było powiedziane, że są różne interpretacje, że nie ma jednomyślności, dlatego pewnie są emocje. Może jednak warto jeszcze przetrawić te propozycje i oprzeć się na konkretnych argumentach, nie na emocjach – apelowała Agnieszka Jezierska. – Pan i pani burmistrz mówiąc o wariantach nigdy nie przekazali nam, dlaczego ich propozycja jest słuszna. Zarzuca się nam że przedstawiamy szkołę, wykresy – pokazujemy argumenty przekonując państwa, mieszkańców, rodziców, że my mamy rację. Staramy się ją udowodnić, co nie znaczy, że jest niepodważalna. Żałujemy, że wdrożenie reformy sprowadziło się do jednego punktu – Gimnazjum nr 2. My zabiegamy o tę szkołę, to o niej mówimy, nas nie interesują, w dobrym tego słowa znaczeniu, inne szkoły, bo my w nich nie pracujemy. Mówimy, jakie mamy atuty, dzięki którym ta szkoła ma możliwość realnie się odbudować. Zaproponowaliśmy wariant i argumentami chcemy go obronić. Dbamy o dobro dziecka, mówimy, że tu są warunki. Jeśli tu będą uczniowie, baza będzie wykorzystana.
– Naprawdę staraliśmy się zachować spokój i konstruktywne wysłuchać argumentów. Jest nam jednak przykro – tworzymy razem w Wyszkowie jedną rodzinę nauczycielską, pedagogiczną, a obrzucanie nas oskarżeniami od jakiegoś czasu to jest fakt – mówi się, że nie posiadamy odpowiednich kwalifikacji, jesteśmy nieprzygotowani – stwierdziła nauczycielka z SP nr 1 Małgorzata Sarnacka. – Czytaliśmy tego typu uwagi, czytają je też rodzice, uczniowie. Kończyliśmy te same uczelnie, robiliśmy te same kwalifikacje podyplomowe, a takie opinie to zaprzeczenie etyki. Mówi się, że nauczyciel to zawód wybrany, trzeba czuć powołanie i czuć się odpowiedzialnym za słowo wypowiedziane. Nikt nie ma prawa oceniać moich kompetencji, tylko uprawnione osoby. W naszej szkole atmosfera jest ważna, życzę, by w gimnazjum i w nowej szkole była taka atmosfera jak u nas między nauczycielami, uczniami, rodzicami.
Debata zakończyła się pod dwóch godzinach. Radni miejscy mają głosować zmiany dotyczące wyszkowskiej oświaty na najbliższej sesji, która odbędzie się 26 stycznia.
J.P.

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  

Komentarze

Napisz komentarz

• Komentarze naruszające netykietę nie będą publikowane.
• Komentarze promujące własne np. strony, produkty itp. nie będą publikowane.
• Za treść komentarza odpowiada jego autor.
• Regulamin komentowania w serwisie wyszkowiak.pl

Imię:

Tytuł:

Komentarz: