• - Strona Główna

Radni podczas sesji 25 lutego podjęli tzw. uchwalę intencyjną, w której wyrazili zamiar połączenia CKP i ZS nr 2 w Centrum Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Ostateczną decyzję mają podjąć do końca kwietnia.
– Zamiarem jest koncentracja i lepsze, efektywne wykorzystanie potencjału kadrowego, zaplecza technicznego i infrastruktury – informował naczelnik wydziału edukacji Starostwa Powiatowego Krzysztof Arbaszewski.
Według niego, nowe centrum mogłoby kształcić dorosłych (również formie e-learningu), prowadzić doradztwo zawodowe, doskonalenie zawodowe nauczycieli, opracowywać, gromadzić i upowszechniać informację zawodową oraz współpracować z pracodawcami i urzędem pracy, koordynować i realizować oświatowe projekty unijne.
– Koncentracja tych elementów pozwoli na bardziej efektywne zarządzanie – dostrzegamy tu uzasadnienie ekonomiczne i organizacyjne zmian. To uchwała intencyjna. Połączenie Centrum i ZS nr 2 ma dokonać się odrębną uchwałą Rady do 30 kwietnia. Ten czas należałoby wykorzystać na konsultacje, analizy i opracowanie statutu dla docelowej struktury – informował K. Arbaszewski.

M. Głowacki: my tu o uczniu nic nie usłyszeliśmy
Dyrektor nowej placówki powstałej z połączenia ma być wyłoniony w konkursie (dziś CKP-em kieruje Dariusz Glinka, a ZS nr 2 Grażyna Kalinowska). Samorząd chce oszczędzić na etatach – będzie jeden dyrektor zamiast dwóch, jedna księgowość itp.
– Czuję się potraktowany niepoważnie, jeśli chodzi o tę sprawę – uzasadnienie połączenia to zbiór haseł – oświadczył Marek Głowacki. – Podchodzimy do poważnej sprawy łączenia dwóch szkół i uzasadnienie powinno określić jaką wartość dodaną ono przyniesie. Tymczasem mamy wymienione funkcje, które są już częściowo dziś wypełniane przez szkoły, częściowo mogą być wypełniane przez zmianę statutu, nie potrzeba do tego łączenia. Uważam, że można było przedstawić logiczną, spójną koncepcję – jeśli oszczędności, to jakie i kiedy one będą. Jeśli będą zalety organizacyjne – to jakie. Połączenie to pewien prawny zabieg, ale jaka jest wartość dodana tego działania. Podczas obrad komisji tego się nie dowiedziałem i teraz z tego uzasadnienia się nie dowiaduję. Oczekuję odpowiedzi na te pytania.
Jak podkreślił, wszelkim celem działań na polu oświaty jest uczeń.
– My tu o uczniu nic nie usłyszeliśmy. Jestem zdziwiony, że w ten sposób jest to załatwiane – oznajmił. – Odnoszę wrażenie, że jest trochę jak w „Panu Tadeuszu”, gdzie jeden z bohaterów mówi „Zacznijmy powstanie i jakoś to będzie”. A my w tym momencie powinniśmy dostać klarowną koncepcję tego, co ma być zrobione i w jaki sposób uczeń będzie miał korzyść, jakie korzyści będzie miało społeczeństwo.

A. Mróz: musimy się z problemem zmierzyć
Na to pytanie próbował odpowiedzieć wicestarosta Adam Mróz.
– Decyzją podjętą wiele lat temu zdecydowano się na rozdzielenie Zespołu Szkół Zawodowych na trzy niezależne podmioty oświatowe – Zespół Szkół nr 1 i 2 oraz Centrum Kształcenia Praktycznego, które jest ośrodkiem wsparcia dla szkół, jak i innych ośrodków edukacyjnych, które potrzebują przeprowadzenia profesjonalnych egzaminów dających kwalifikacji zawodowych. Udawało się w mojej ocenie przez wiele lat prowadzenie tych ośrodków w sposób, który zapewniał wysoką ofertę edukacyjną, dawał możliwości kształcenia i zdobywania kwalifikacji – podkreślił. – Doszliśmy do sytuacji, kiedy uczniów jest zdecydowanie mniej. Pojawiły się w międzyczasie takie okoliczności, które uniemożliwiają funkcjonowanie CKP-u jak to było dotychczas – mam tu na myśli możliwość zarabiania na rynku, pozyskiwania zleceń. Zmiany w ustawie o finansach publicznych spowodowały likwidację gospodarstw pomocniczych. Dziś szkoła nie może wykonywać usług, pozyskiwać środków – informował. – Zostaje nam potężna instytucja, której utrzymanie kosztuje. Sposób subwencjonowania CKP-u nie jest taki jak w przypadku szkół. Pomysł przyłączenia CKP do dobrze funkcjonującej szkoły spełniającej wysokie standardy w zakresie kształcenia to próba stworzenia pewnego organizmu, która zapewni możliwość kontynuowania wysokiej jakości oferty jaką daje ZS nr 2 przy zapewnieniu wykorzystania potencjału, który ma CKP. Chcemy przekazać potencjał w ręce jednego dyrektora, który zorganizuje proces dydaktyczny i zarządzi majątkiem efektywnie i skutecznie. Dziś ZS nr 2 i CKP to dwie instytucje na jednym terenie, gdzie obsługa księgowa musi zarejestrować mnóstwo dokumentów. To mnoży etaty. Musimy się z problemem zmierzyć, inaczej nasza zdolność finansowa nie pozwoli na funkcjonowanie CKP w tym zakresie jaki jest dziś.
– Czy to oznacza, że z subwencji dobrze prosperującego Zespołu Szkół nr 2 będziemy utrzymywać CKP i pozbawimy szkołę pieniędzy? – zastanawiała się Justyna Garbarczyk.
– Nie dostałem odpowiedzi na moje pytania o wartość dodaną, więc zadam pytanie pomocnicze – jakie bolączki tych dwóch szkół zostaną rozwiązane przez to połączenie? – zwracał się do urzędników Marek Głowacki. – Jeśli mówimy o CKP-ie, to największym problemem jest brak pieniędzy na wyposażenie związane z nauką zawodów. Tymczasem nie słyszę, skąd pieniądze się pojawią. Niezależnie, czy to będą połączone placówki czy samodzielne, to potrzebne są pieniądze, żeby ten problem rozwiązać. Rozmawiamy o szkole, a ja po raz kolejny nie słyszę o uczniach i ich korzyściach związanych z połączeniem.

W. Sobczak: mina pani Kalinowskiej nie wygląda na zadowoloną
– Jeśli mówmy o oświacie, w domyśle mamy zawsze tylko uczniów – wszystkie rozwiązania proponowane przez nas są wartością dodaną skierowaną ku uczniowi – zapewniał K. Arbaszewski. – W moim przekonaniu wartością dodaną będzie doradztwo zawodowe na wyższym poziomie skierowane do uczniów szkół ponadgimnazjalnych. To będzie kształcenie nauczycieli – nie mamy w powiecie doradztwa metodycznego ani jednej osoby, która by się tym zajmowała. Odpowiednie zagospodarowanie i wykorzystanie projektów unijnych to też wartość dodana. Wszystko co tu proponujemy jest wartością nową, lepszą, korzystniejszą, skuteczniejszą. Jeśli chodzi o efekty ekonomiczne to takiego opracowania nie ma, bo nie wiadomo, jaka będzie uchwała Rady. Ja nie mogę robić operacji na żywym organizmie – trzeba przejrzeć kilkadziesiąt umów o pracę, sprawdzić kto ma jaką sytuacją, kto jest emerytem, kto nauczycielem dyplomowanym, kto ma jakie kwalifikacje. Zakładamy generalnie, że jeśli nie będzie efektów oszczędnościowych, to będą organizacyjne z tytułu lepszego zarządzania.
– Wszyscy wiemy, jak funkcjonuje CKP i jakie ma problemy. Mina pani Kalinowskiej nie wygląda na zadowoloną. Mina dyrektora Glinki świadczy, że wie, że ma wielki problem, z którym trzeba się uporać – oświadczył Waldemar Sobczak. – Kiedy CKP stracił możliwość zarabiania własnych środków, zrobił się problem. Mamy przeświadczenie, że możliwość praktyk jest potrzebna. Wydział łącznie z zarządem zastanawiał się jak wyjść z pata finansowego, który niebawem stanie się dramatem dla pracowników.
– Nadal nie otrzymałem odpowiedzi – drążył M. Głowacki. – Kształcenie dorosłych może teraz prowadzić każda z tych jednostek, a jeśli nie, to może zmienić statut i prowadzić taką działalność. Nie ma żadnej koncepcji. Będę głosował przeciw. Sprawę powinno się przełożyć na przyszły rok – uznał.

B. Pągowski: CKP nie jest w stanie sam się utrzymać
– Trzeba się zastanowić, co to jest wartość dodana w oświacie. Tu się nie produkuje telewizora, gdzie jest kapitał, materiał, produkt, który ma kosztować więcej niż włożone pieniądze – oznajmił starosta Bogdan Pągowski. – W oświacie wartość dodana to uczeń-fachowiec, który potrafi się na rynku pracy odnaleźć, to zwiększona zdawalność przedmiotów zawodowych, matur. Dziś mamy dylemat, bo CKP nie jest w stanie sam się utrzymać. CKP musi zarabiać – ma pieniądze na egzaminach zawodowych, kursach, ale nie funkcjonują gospodarstwa pomocnicze, trzeba było oddać w dzierżawę stację obsługi samochodów, CKP nie produkuje mebli dla szkół – informował. – Warunki się zmieniły. To co, rozwiązać CKP? Myślę, że nie, bo CKP pełni funkcję edukacyjną dla ZS nr 1, ZS nr 2, Ośrodka Szkolno-Wychowawczego – dodał. – W zamiarze jest ograniczenie administracji. Subwencja jest na określonym poziomie i większa nie będzie. W tym roku jest na poziomie 32 mln zł dla wszystkich szkół publicznych i niepublicznych w powiecie. Staramy się, by do subwencji nie dokładać, ale jesteśmy czasami zmuszeni – kontynuował. – Jeśli będą zwalani pracownicy, będą musiały być wypłacone odprawy, zatem oszczędności w tym roku będzie trudno szukać. Jest możliwość pozyskania pieniędzy z ministerstwa na odprawy. Szukajmy oszczędności, bo inaczej może się okazać, że w oświacie we wrześniu może zabraknąć nam na wypłaty.
Za podjęciem uchwały o zamiarze połączenia placówek było 13 radnych, przeciw 1, 4 się wstrzymało.
J.P.

Komentarze

Napisz komentarz

• Komentarze naruszające netykietę nie będą publikowane.
• Komentarze promujące własne np. strony, produkty itp. nie będą publikowane.
• Za treść komentarza odpowiada jego autor.
• Regulamin komentowania w serwisie wyszkowiak.pl

Imię:

Tytuł:

Komentarz: